Conception inclusive et accessibilité (UDL)
Appliquer l’Universal Design for Learning signifie varier les modes de représentation, d’action et d’engagement. Sous-titres, textes alternatifs et options de rythme rendent l’apprentissage équitable, sans adaptation tardive coûteuse.
Conception inclusive et accessibilité (UDL)
Structurer l’information, limiter la charge mentale et offrir des aides à l’attention bénéficient à tous. Les jalons clairs, les temps de pause et les consignes explicites rassurent, particulièrement pour les apprenants neuroatypiques.
